بررسی رابطه فرسودگی تحصیلی با مولفه های ادراکات محیطی مدرسه ای در دانش آموزان سال دوم

دانلود فایل کامل  بررسی رابطه فرسودگی تحصیلی با مولفه های ادراکات محیطی مدرسه ای در دانش آموزان سال دوم
در قالب فایل word و متشکل از 7 صفحه قابل ویرایش

بخشی از محتوا ::
چکیده

پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه فرسودگی تحصیلی دانش آموزان بر اساس مولفه های ادراکات محیطی به روش همبستگی انجام شد نمونه پژوهش )۲۹۶ دانش آموز پسر و دختر) بود که به شیوهی نمونه گیری طبقهای تصادفی، از دبیرستان های دورهی متوسطه شهر مریوان انتخاب شدند و به سه پرسشنامه متشکل از ادراکات محیطی کلاس، کمک خواهی تحصیلی، فرسودگی تحصیلی پاسخ دادند. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از رگرسون جندگانه به روش گام گام استفاده شد نتایج نشان داد که سه متغی لدت ، علاقه و انتخاب وارد مدل شند و از بین ۳ متغیر علاقه ، لذت، انتخاب ، بزرگترین ضریب بتا برابر با ۰/۴۱ مربوط به مولفه های لذت و علاقه برای پیشبینی میزان فرسودگی تحصیلی میباشد. یعنی متغیر علاقه و لذت قویترین سهم را برای تبیین فرسودگی تحصیلی فراهم میآورد.

کلمات کلیدی: کمک خواهی تحصیلی، ادراکات محیطی، فرسودگی تحصیلی

.۱مقدمه و هدف

در جهان امروز از مهمترین اهداف نظامهای تعلیم و تربیت که همواره مورد توجه محققان بوده است پرورش فراگیرانی با انگیزه، – هدفمند، پیشرفتگرا وکارآمد میباشد. دانش روانشناسی به ویژه در جهت حیطه انگیزش، یادگیری و عملکرد با تکیه بر یافتههای تجربی و پژوهشی خود بیشترین نقش را در پیشبرد این مسیر ایفا کرده است و همواره دستاوردهای بزرگی برای شناسایی و فهم، رفتار انسان و همچنیین ارتقاء تواناییهای او داشته است و سعی کرده از شکست و فرسودگی در موقعیتهای آموزشی جلوگیری نماید.